Capítulo 4.4

En las interacciones académicas muchas veces los prejuicios (positivos o negativos), implican una presión adicional sobre la persona afectada. Bien sea por la necesidad de cumplir siempre las expectativas, o la incapacidad de acceder a una oportunidad, sin la posibilidad de demostrar si se tienen o no, las capacidades para acatar dicha responsabilidad. Por ejemplo, en algunos casos el “concepto” de un profesor sobre un estudiante facilita o dificulta su entrada a un grupo de investigación.